數(shù)字經(jīng)濟時代,人才培育成為行業(yè)數(shù)字化轉型的持續(xù)推動力。那么,數(shù)字經(jīng)濟人才培育要從哪些方面發(fā)力?又該如何充分發(fā)揮人才優(yōu)勢?
24日晚,“有福之州·對話未來”系列活動中的“院士峰會行”沙龍在福州舉行,多位院士專家圍繞“人才培育與科技創(chuàng)新”主題展開討論,與會嘉賓普遍認為,數(shù)字化人才培養(yǎng)需要產(chǎn)業(yè)上下游之間的通力合作,要充分考慮到人才培養(yǎng)渠道及體制機制創(chuàng)新等問題。
張軍院士:數(shù)字經(jīng)濟要虛脫向實 支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展
中國工程院院士、北京理工大學校長張軍表示,他主要關注兩方面內容,一方面是數(shù)字化人才的培養(yǎng)。目前數(shù)字經(jīng)濟范圍廣,大眾著重關注在大數(shù)據(jù)、云計算、移動互聯(lián)、區(qū)塊鏈等新技術方面,對于數(shù)字經(jīng)濟賦能第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)的關注較少,“如果數(shù)字經(jīng)濟能夠脫虛向實,支撐第一產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,那就真正把產(chǎn)業(yè)數(shù)字化帶動起來了,這也使得硬件方面的人才需求更為突出。”
另一方面是產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。張軍表示,除了重視平臺經(jīng)濟外,應加強對智能、物聯(lián)網(wǎng)領域的投入,“物聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)業(yè)集聚,將有助于支撐數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展。目前我國在物聯(lián)網(wǎng)、傳感器等領域還存在‘卡脖子’的難題,亟待改善。”
陳杰院士:數(shù)字技術的普及要跟上
中國工程院院士、同濟大學校長陳杰表示,數(shù)字中國的內涵有三方面,包括數(shù)字經(jīng)濟、數(shù)字政府和數(shù)字生活。“在此基礎上,數(shù)字政府或者數(shù)字治理都將帶來新變化,如一網(wǎng)通辦、一網(wǎng)統(tǒng)管、網(wǎng)上辦公等。另外,在發(fā)展好數(shù)字經(jīng)濟、做好數(shù)字政府轉型的同時,全民對數(shù)字信息技術的普及也要跟上。”
金東寒院士:人才培養(yǎng)需要供給側改革
中國工程院院士、天津大學校長金東寒認為,人才培養(yǎng)需要供給側改革。對此,他表示,一是為產(chǎn)業(yè)發(fā)展建專業(yè),專業(yè)一定要符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求;二是為技術發(fā)展改內容,高校教學內容應符合技術發(fā)展的規(guī)律;三是為能力提升找方法,要改進教育教學方法。
金東寒說:“調動企業(yè)家是一條很好的路徑,他們可以設計出吸引人才的政策,也能讓人才更好地發(fā)揮應有作用。核心技術是買不來的,我們必須要實現(xiàn)科技的自力自強。”
童慶禧院士:發(fā)展數(shù)字化教育 拓寬人才培養(yǎng)路徑
中國科學院院士、國際歐亞科學院院士童慶禧指出,首先要發(fā)展數(shù)字化教育,其特點是可以跨界和遠程,拓寬學習思路。“名師們可以通過遠程教育給偏遠地區(qū)的青年人更多教育和啟發(fā),這是發(fā)展數(shù)字教育人才培養(yǎng)非常重要的一點。”
在他看來,數(shù)字化教育要和人才的興趣相結合,突出年輕人的創(chuàng)新,“如果我們通過教育引導來發(fā)揮年輕人思想的積極性,他們就可以充分發(fā)揮自己的想象力,將科學技術領域的內容同日常生活的各個方面相結合。”
王心晨教授:人才培養(yǎng)要同產(chǎn)業(yè)結合
福州大學副校長王心晨教授表示,從人才角度講,科技創(chuàng)新是興國強國的重要支撐,“做好科技創(chuàng)新要從人才開始抓起,以人為本,尊重知識、尊重人才。此外,人才培養(yǎng)還要同產(chǎn)業(yè)相結合,要利用高校的教育資源和研究資源,促進創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。”(許維娜)
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